В настоящее время проблема смены парадигмы самоидентификации молодых людей на территории бывшего СССР считается одной из самых важных тем социологии и социальной психологии. После распада Советского Союза появились независимые национальные государства, сильно поменялась геополитическая обстановка, а глобализация активно меняет повседневную жизнь людей – всё вместе это породило явление, которое учёные называют «кризис идентичности» [1], и молодое поколение чувствует этот разрыв старых ценностей острее всего.
Студенты – это самая подвижная группа населения, их взгляды на то, кем они себя считают, напрямую определяют, как общество будет развиваться дальше [2]. В переходных условиях постсоветских стран старые социальные границы потеряли смысл, поэтому строить новое понимание собственной принадлежности получается сложно, часто возникают внутренние противоречия.
В данной работе мы ставим простую, но важную задачу: найти общие закономерности и отдельные региональные особенности того, как меняется идентичность студентов в постсоветском пространстве, опираясь на реальные социологические данные разных лет. В ходе анализа были выделены главные факторы, которые формируют гражданскую, национальную и региональную самоидентификацию молодёжи, сравниваем ситуацию в России, Беларуси и Таджикистане за период 2006–2024 гг.
Исходя из проведённых расчётов, было сделано несколько ключевых выводов. Во-первых, на восприятие собственной принадлежности влияют следующие факторы: геополитическое положение конкретного региона, тип высшего учебного заведения, сохранение местных народных традиций и уровень качества жизни населения. Во-вторых, у белорусских студентов и молодёжи Калининградской области заметно растут проевропейские настроения, а в национальных республиках РФ всё сильнее проявляется этническая самоидентификация. В конце статьи мы обосновываем, почему государству и образовательным учреждениям необходимо постоянно вести системную работу, чтобы формировать здоровую гражданскую идентичность среди молодёжи.