В настоящей статье рассматривается проблема самообразования в современном мире. Показывается опасность восприятия контрнаучных заблуждений в процессе самообразования. Определяется роль педагога в формировании у обучающегося критического мышления, которое является необходимым условием качественного самообразования.
Ключевые слова: самообразование, контрнаучные заблуждения, критическое мышление, роль педагога
Библиографическая ссылка
Бражников А.А. 1 К вопросу об опасности контрнаучных заблуждений в процессе самообразования // Научная палитра. – 2024. – № 1(43);
URL: culture.esrae.ru/70-1406 (дата обращения:
21.11.2024).