В статье рассмотрен процесс становления внешкольного образования в России на рубеже 19–20-х веков. Проанализированы идеи, результаты деятельности и педагогические концепции представителей частной инициативы, придерживавшихся антрополого-гуманистической концепции.
Ключевые слова: общественно-педагогическое движение, внешкольное образование, парадигма частной инициативы, народное образование
Библиографическая ссылка
Сафонова П.Н. 1, Канунников А.В. 1 Становление внешкольного образования в рамках антрополого-гуманистической концепции // Научная палитра. – 2020. – № 4(30);
URL: culture.esrae.ru/57-978 (дата обращения:
21.11.2024).