Статья посвящена проблеме формирования заинтересованности студентов в учебной деятельности. Изучены способы мотивации учащихся. На примере внедрения балльно-рейтинговой системы в Краснодарском государственном институте культуры сделаны выводы о ее эффективности и влиянии на мотивацию и желание студентов учиться лучше.