В статье рассматривается актуальность проблемы инклюзивного подхода в вузе, предусматривающего создание условий для совместного обучения студентов с особыми образовательными потребностями и с их сверстниками. Освещаются рекомендации по работе со студентами-инвалидами.
Ключевые слова: образование., инклюзивный подход, иностранный язык, инклюзивное обучение