В статье рассматриваются трудности в адаптации младших школьников к обучению в школе. Особое внимание уделяется причинам их возник-новения и коррекции методами арт-терапии. Представлена программа адаптации к школе первоклассников методами арт-терапии, разработанная на основе диагностического исследования.
Ключевые слова: адаптация, дезадаптация, младший школьник, арт-терапия, коррекция.