Резюме:

С появлением функционально-смыслового коммуникативного подхода, ориентированного на действие в области обучения иностранному языку, учащийся стал основным действующим лицом в изучении иностранного языка. Его потребности, цели и мотивация, а также отношение и представления, могут сильно повлиять на результат обучения. Именно поэтому в данной статье мы рассмотрим аффективные факторы изучающих английский язык, в частности, их отношение и мотивацию к обучению.

Ключевые слова: английский язык, мотивация, аффективные факторы

Гикал А.В. ¹, Максимов А.В. ¹ Аффективные факторы в изучении иностранного языка // Научная палитра. – 2021. – № 2(32);
URL: culture.esrae.ru/59-1046 (дата обращения: 07.05.2024).

Сегодня: 539 | За неделю: 539 | Всего: 539

Комментарии (0)